Komplexní zkouška z českého jazyka a literatury a cizího jazyka ve společné části

• Co znamená komplexní zkouška z českého jazyka a literatury a z cizího jazyka?
  Jazykové zkoušky se budou skládat na rozdíl od zkoušek z jiných předmětů ze tří dílčích zkoušek: (1) didaktického testu, (2) písemné práce a (3) ústní zkoušky před zkušební maturitní komisí. Součástí didaktického testu v případě zkoušky z cizího jazyka bude poslechový subtest.
   
• Proč jsou jazykové zkoušky pojaty jako zkoušky komplexní? Není to zbytečná a nadměrná zkoušková zátěž?
  Záměrem komplexního pojetí jazykových zkoušek je ověřit všechny roviny jazykových dovedností. To umožní předejít potenciální deformaci výuky jazyků, ke které by došlo, kdyby se upřednostňovala výuka té dovednostní složky, která by se zkoušela u maturit. Navíc zkoušky z cizích jazyků jsou koncipovány tak, aby splňovaly obsahové a metodické požadavky a parametry jazykových zkoušek dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky v úrovni B1 (základní úroveň obtížnosti) a B2 (vyšší úroveň obtížnosti).
   
• Týká se komplexnost zkoušky z cizího jazyka pouze povinných zkoušek?
  Nikoli. Komplexní zkoušku, tedy všechny tři dílčí zkoušky, bude muset žák podstoupit i v případě, že si v rámci nepovinných zkoušek zvolí za zkušební předmět cizí jazyk. Jinými slovy – vždy když bude student skládat zkoušku z cizího jazyka, bude to zkouška komplexní.
   
• Kdy budou jednotlivé dílčí zkoušky probíhat? 
  Pro jednotlivé školní roky stanuje ministerstvo tzv. maturitní kalendář (zvlášť pro jarní a podzimní zkušební období), kde jsou uvedeny termíny/období konání jednotlivých zkoušek společné i profilové části maturitní zkoušky. Pro školní rok 2011/12 naleznete tento kalendář v sekci Maturita 2012.
   
• Kdo bude zkoušky zadávat a vyhodnocovat?
  Didaktický test je zadáván a vyhodnocován centrálně. Písemná práce je zadávána centrálně a vyhodnocována hodnotiteli najatými CERMATem podle centrálně stanovené metodiky. Zadání ústní zkoušky je centrální (škola má v rámci jedné části zadání možnost vložit svou část - tzv. specifické oborové téma nebo využít i v této části zadání centrální) a její vyhodnocení je v kompetenci školy, resp. maturitní komise, a probíhá podle centrálně stanovené metodiky.
   
• Jakou váhu budou mít jednotlivé dílčí zkoušky při výsledném hodnocení?
  V případě zkoušky z českého jazyka a literatury bude váha tří dílčích zkoušek stejná, tedy 1:1:1, v případě zkoušky z cizího jazyka 2:1:1 (dílčí zkoušky: didaktický test – poslech, čtení a jazyková kompetence; písemná práce, ústní zkouška).
   
• Jakou formu bude mít zadání písemné práce z českého jazyka a literatury?
  Žák bude mít na výběr z 10 centrálně stanovených zadání. Zadání je vždy tvořeno názvem a způsobem zpracování, u některých zadání může být připojen i výchozí text (např. ve formě klasického písmenného textu, tabulky, grafu, schématu aj). Žák si vybere jedno zadání. Zadání budou koncipována tak, aby žáci středních odborných škol a učilišť dostali možnost aspoň částečně uplatnit svůj odborný profil. Písemná práce bude trvat v případě zkoušky základní úrovně obtížnosti 60 minut, v případě vyšší úrovně obtížnosti 90 minut.
   
• Zadání písemné práce z cizích jazyků bude koncipováno stejně jako v případě českého jazyka a literatury?
  Nikoli, je zde významný rozdíl. Zadání písemné práce z cizího jazyka bude nevariantní, tj. stejné pro všechny. Písemná práce bude mít dvě části, přičemž v každé části bude žák zpracovávat jiný typ textu. Délka této dílčí zkoušky v základní, resp. vyšší úrovni obtížnosti, bude podobně jako u češtiny 60 minut v základní úrovni obtížnosti a 90 minut v úrovni vyšší.
   
• Jak bude vypadat zadání ústní zkoušky z českého jazyka?
  Zadání bude mít formu pracovních listů a žák si bude losovat jedno z celkem 20 zadání (v základní úrovni obtížnosti), resp. 30 zadání (ve vyšší úrovni obtížnosti). Pracovní listy budou postaveny na titulech umělecké literatury, jejichž seznam připraví škola na základě obecné centrální metodiky. Nebudou tedy vydány žádné centrální seznamy.
   
• Budou mít učitelé možnost seznámit se s metodikou tvorby pracovních listů z českého jazyka?
  Samozřejmě. CERMAT připravil pro češtináře stovky pracovních listů, které jsou přístupné přes autorizovaný přístup v tzv. bance pracovních listů, a to již od července 2009. Tyto pracovní listy mohou učitelé využít přímo jako zadání nebo jako inspiraci při přípravě vlastních pracovních listů. Banka pracovních listů je průběžně doplňována. Kromě toho se učitelé seznamují s metodikou tvorby pracovních listů i v rámci školení k ústní části maturitní zkoušky.
   
• Jak bude vypadat dílčí ústní zkouška z cizího jazyka?
  Délka dílčí ústní zkoušky z cizího jazyka bude stejná jako v případě češtiny, tedy 20 minut na přípravu a 15 minut na realizaci zkoušky. Po vylosování čísla zadání žák obdrží pracovní list se zadáním ústní zkoušky. Rozsah pracovního listu je dán jeho centrálně stanovenou strukturou a charakterem stimulů a doplňkových materiálů (např. fotografie, mapa). Během přípravy na ústní zkoušku je povoleno používat slovníky. Ústní zkouška se skládá ze čtyř částí, ve kterých je ověřován jak samostatný ústní projev, tak interakce. Ve třech částech jsou tyto dovednosti ověřovány pouze v rámci všeobecných témat, jedna část (třetí) je vyhrazena pro odborné nebo specifické téma (např. reálie, literatura), které si stanovuje škola sama. Tuto třetí část buď vytváří škola sama dle centrální metodiky nebo využije zadání 3. částí vytvořených CERMATem. Zkoušení i hodnocení, které je v kompetenci školy, probíhá dle centrálně stanovených pravidel a metodických pokynů. 
    
• Když žák neuspěje u jedné dílčí zkoušky, bude opravnou zkoušku skládat pouze z této dílčí zkoušky?
  Ano, žák opravuje pouze tu dílčí zkoušku, u které neuspěje. Má ale možnost změnit svou původní volbu úrovně obtížnosti, to pak opravuje komplexní zkoušku celou.