Proč nová maturita?

Tato sekce je jako jediná zařazena výhradně do studentského menu. Je tomu tak proto, že vaši pedagogové jsou se zavedením nové maturity obeznámeni již řadu let, ale vy, studenti, se nás velmi často ptáte: „Proč nová maturita?“ nebo „K čemu mi bude?“
Je nám jasné, že tyto otázky plynou z nedostatku informací, a tím pádem ze strachu z této velké změny. Prvním krokem je zodpovězení těchto základních otázek, o což se pokusíme v následujících řádcích.

Proč byla nová maturita zavedena?

Na úvod je potřeba říct, že zavedení nové maturitní zkoušky není neuváženým krokem do neznáma, který bude probíhat cestou „pokus – omyl“. Jedná se o promyšlený projekt, který vzešel z dlouholetých diskusí školských odborníků. Trend státních maturit jde napříč Evropou a se vstupem do Evropské unie se mu nevyhnula ani ČR. Většina zemí se k tomuto kroku uchýlila již v minulosti. Díky tomu můžeme čerpat i z jejich zkušeností – a to jak z těch dobrých, tak i špatných.  

Jaké jsou hlavní důvody pro novou maturitu?

Současná maturita nemůže být objektivní, protože neexistují jednotné mantinely a pravidla pro konání maturitní zkoušky, která by platila pro všechny typy a obory škol. Každá z přibližně 1 300 středních škol si dělá svou maturitu sama. Zkoušky a kritéria jejich hodnocení mají definovány různě, a výsledky maturantů mezi školami jsou tudíž neporovnatelné. Jednička na maturitním vysvědčení znamená školu od školy něco jiného. To je také důvod, proč vysoké školy přestaly zhruba před 15 lety přihlížet k výsledkům maturitních zkoušek. Není to ale škoda? Nebylo by žádoucí, aby se žák dostal na vysokou školu částečně i díky svému maturitnímu vysvědčení? Své znalosti a dovednosti prokáže u maturity, proč je tedy musí znovu dokazovat i u přijímacích zkoušek? Nebylo by také úlevou, kdyby své jazykové znalosti a dovednosti jako uchazeč o zaměstnání nemusel prokazovat klepajícím se hlasem na pohovorech, ale pouhým předložením maturitního vysvědčení? V případě, že se rozhodne zkusit štěstí v cizině, o co jednodušší by bylo, kdyby mu byla uznána část české maturity a časem možná i maturita celá?! Současné maturitní vysvědčení nelze v tomto smyslu využít, jeho obsah nemá pro další život valný význam. Hlavní je, že ho člověk má, nikoli co v něm je. Tohle je všeobecně známá pravda. Upřímně, co tedy žáka motivuje k tomu, aby u maturity uspěl co možná nejlépe? Důležité přece je maturitu udělat. A jak, to je víceméně každému jedno. Pokud tedy nové maturitní vysvědčení bude mít pro jeho budoucí život smysl, bude motivován k tomu, aby udělal maturitu co nejlépe. Všichni pak budou vědět, že jeho jednička je skutečně lepší než dvojka jiného maturanta z jiné školy. Zmíněné výhody, které by nová maturita nabízela, nelze samozřejmě zaručit hned. Zavedení nové maturity je určitě velkou změnou. Věříme však, že je jen otázkou času, kdy se vysoké školy i zaměstnavatelé přesvědčí o užitečnosti nové maturity a začnou její výsledky využívat.

Jak tedy zajistit objektivitu, srovnatelnost a užitečnost maturitní zkoušky?

Jedinou cestou je jednotnost, tedy to, že část maturity bude jednotná (stejná). To znamená, že bude mít jednotné zadání (s možností volby úrovně obtížnosti u většiny zkoušek) a bude jednotně hodnocena (tzn. objektivní podmínky, stejná kritéria hodnocení, jednoznačná interpretace výsledků). Maturitě se tak zase vrátí prestiž, která jí náleží, a budou ji moct využít vysoké školy i budoucí zaměstnavatelé.

Co bude nová maturita ověřovat?

Společná (státní) část maturity bude ověřovat jen to, co se na středních školách učí (nebo učit má). Střední školství vyučuje podle platných učebních dokumentů neboli osnov a obsah testů a zkoušek společné části nové maturity vychází právě z nich. Týká se to však výhradně zkoušek základní úrovně obtížnosti. Jejich obsah je jakýmsi průnikem osnov všech středoškolských oborů, které končí maturitní zkouškou. Jinými slovy jde o učivo, s kterým měl v rámci svého studia přijít do styku každý maturant, ať už studuje gymnázium, nebo učební obor s maturitou. Škola má dle zákona povinnost připravit žáky minimálně na základní úroveň obtížnosti. Zkoušky vyšší úrovně obtížnosti a zkoušky, které jsou nabízeny jen v jedné úrovni obtížnosti (vyšší), se této zásady logicky nedrží. Jejich obsah zohledňuje i požadavky vysokých škol při přijímacích zkouškách a jejich volba tak signalizuje žákův zájem o další studium.

Kde mám hledat informace o nové maturitě?

Největším a snadno dostupným zdrojem informací o nové maturitě je tento maturitní portál, kam vyvěšujeme aktuální a garantované informace. Dotazy a připomínky lze pak směřovat na infolinku +420 224 507 507 a infomail info@novamaturita.cz určené k tomuto účelu. Neméně kvalitním zdrojem je Maturitní zpravodaj, který si lze stáhnout v sekci Maturitní zpravodaj. Speciálně pro žáky byly v minulém roce vydány a na školy doručeny Maturitní noviny, které měl dle pokynů obdržet každý student. Jejich druhé číslo je plánováno na začátek školního roku – tedy na podzim 2009.Masivní vzdělávání pedagogů, které odstartovalo 15. května 2009, má za úkol seznámit učitele s novou maturitou při prezenčních seminářích a školeních i formou e-learningu. Učitelé mají také k dispozici materiály zasílané CERMATem pro zvýšení jejich informovanosti. Nositeli informací by tedy měli být především učitelé. V rámci informační kampaně k nové maturitě obdrží školy v průběhu roku 2009 několik dalších materiálů určených nejen učitelům, ale i žákům a jejich rodičům. Při výčtu informačních zdrojů nelze opomenout média, která s přibližujícím se termínem „ostré“ maturity zásobují své čtenáře články, reportážemi a rozhovory s tématem nové maturity.